Bu benim kişisel görüşüm ama eğer bir insan o neti yapıp da grammar yanlışı yapıyorsa, dili immersion yoluyla öğrenmiştir ve o grammar sorularını yapanlardan çok daha organik bir şekilde edinmiştir dili. Belki dil sınavlarında senden iyi yapıyor olabilirler ama senin kadar rahat okuyup, yazıp, konuşamazlar.
O dediğin insanlar da sınavı fuller artık ya.
Günlük konuşmada yazmada okumada rahat olsam da kompleks cümleler kurmaya çalışırken, dili ağır yazılar okurken lazım oluyor ya o grammar. Adam 3 satırı bir cümle yapıyor. O bağlaçları, zaman eklerini/çekimlerini vb tam bilmeden anlaması çok zor oluyor. Ha tabi grammar çok iyi bilip pratikte kötü olmaktansa grammari az bilip pratikte daha akışkan/iyi olmayı tercih ederim.
Aslında TOEFL IELTS benzeri bir sınav yapılsa çok daha güzel olur da bizim ülkede bu kadar oluyor :S
Hacettepe'de ingilizce okuyan arkadaşım fullemişti, tyt ile onu geçmiştim ben sıralamada. Üzücü bi durum aslında, @Onur'un dediği gibi kouyla alakasız sayisalcilar doluyor sonra
Bence kolay soruyorlar. Kardeşim LGS'ye girdi bu sene, sene boyu denemelerinin İngilizce sorularını inceledim ve bu kadar kolay olmaması gerekiyor. Liseye geçecek çocuğu en azından B2 seviyesine çıkarmalıyız ki adam akıllı araştırma yapabilsin global kaynaklardan.
Hocadan hocaya, öğretmenden öğretmene değişir bu şeyler. Öncelikle 4'üncü sınıf öğrencisine deneme sınavı yapılması fikri tartışılmalı.
o seviyede olmamaları bir yana ingilizcenin de muazzam bir katkısı yok lgsye muhtemelen ingilizcede 5d falan yapıp matematikten 2-3 doğru daha yapsa daha etkili olur onun puanına, bu arada bilmediğimden soruyorum ortaokul seviyesindeki öğrenciler için b2 gerçekçi bir düzey mi?
