Senin bunlara da ihtiyacın yok gibi, bilemedim...başkan ben de bohemian, vintage ve hawaii gömlek arası bi yerdeyim illa tüylü ve etek olmasa oluyor mu
Senin bunlara da ihtiyacın yok gibi, bilemedim...başkan ben de bohemian, vintage ve hawaii gömlek arası bi yerdeyim illa tüylü ve etek olmasa oluyor mu
o sırada saç baş dağılmış, decathlondan alınmış en ucuz tshirtle arabada uyanan ben...Senin bunlara da ihtiyacın yok gibi, bilemedim...
sence bu gelişmeler meslek bitirici miÖğretmenlik mesleğinin geleceğini ve nasıl değişeceğini az çok öngörebiliyorum.
Ancak tercümanlık mesleği nasıl değişecek gerçekten çok merak ediyorum.
Kendi mesleğim adına konuşayım:sence bu gelişmeler meslek bitirici mi
peki güncel düzende öğretmenlik öğrenciye bişey katıyor mu? başarısız öğrencileri nasıl sınıflandırıyorsun, bireyler mi sisteme uyumlu değil sistem mi bireylere?Kendi mesleğim adına konuşayım:
Yapay zekanın öğretmen olarak kullanımı yeni bir şey değil. Gelişmelerde beklentiler üzerinden gidiyor. Öğretmenlik mesleğinin geleneksel çizgiden çıkması gerektiği çok uzun süredir bir realite ancak teknolojik gelişmeler kolay erişilebilir olmadığı için bu çıkış süreci erteleniyordu. Bu nokta da sadece mesleğin işlevinin değişeceğini, buna uymayanlarında işini kaybedeceğini düşünüyorum.
Diğer meslekler hakkında fikrim yok.
Öğrenmeyi mili eğitim bazında incelersek öğretmenler öğrencilere hiçbir şey katmıyor veya katamıyor. Çünkü sistem ortaöğretim ve yükseköğretimde bulunan iki adet ''gatekeeping'' sınav üzerine kurulu. Bu da öğrencilerin kendi yeteneklerini keşfetmelerinden ziyade sadece sonuç ve ürün odaklı bir eğitime zorunlu bırakıyor. Yani aslında öğrencileri sen sınıflandırmıyorsun, milli eğitimin koyduğu sistem zaten sınıflandırıyor.peki güncel düzende öğretmenlik öğrenciye bişey katıyor mu? başarısız öğrencileri nasıl sınıflandırıyorsun, bireyler mi sisteme uyumlu değil sistem mi bireylere?
yani eğitim değil talimat veriyor sistem. aklını kapatıp sadece talimatlara uyacaksın ve zaten kazanan azınlıktan olamazsan toplumdaki yerin az çok belli olacak. bireysel ilgiye indirgediği için yapay zeka araçları öğrenmeyi tetikleyecek diye bakıyorsun. eğitim talep etmemiş kişilere bile eğitim verip toplumu standartlaştırmak zorunda olan okul sistemini belki yapay zeka ile bireysel eğitim harbiden ortadan kaldıracak. fakat bu yapay zeka eğitimine geçmek için daha çok var ve geçilse bile yine kazanan azınlık diye bi gerçek olacak :SÖğrenmeyi mili eğitim bazında incelersek öğretmenler öğrencilere hiçbir şey katmıyor veya katamıyor. Çünkü sistem ortaöğretim ve yükseköğretimde bulunan iki adet ''gatekeeping'' sınav üzerine kurulu. Bu da öğrencilerin kendi yeteneklerini keşfetmelerinden ziyade sadece sonuç ve ürün odaklı bir eğitime zorunlu bırakıyor. Yani aslında öğrencileri sen sınıflandırmıyorsun, milli eğitimin koyduğu sistem zaten sınıflandırıyor.
Bir ülke de eğitim sisteminin başarılı olması ''değerlendirme sistemi'' ile başlar. Eğer bireysel öğrenmeyi destekleyen bir sistem yoksa, kişileştirilmiş eğitim süreçlerini destekleyen bir değerlendirme sistemi yoksa ve milli eğitimde dolaylı yoldan bunun önüne taş koyuyorsa öğretmenin öğrencinin yeteneklerini ortaya çıkarması çok zordur. Bu nokta da yapay zeka araçları ve diğer şeyler bu kişiselleştirilmiş eğitimi sağlıyor.
Tabii ki öğretmenler gerçekten öğrencilerin güçlü yanlarını çıkarmayı biliyor mu dersen, bilmiyorlar. Bu da ''öğretmen yetiştirmede ki sıkıntılar'' altında konuşulması gereken bir konu.
Bu noktada tartışmayı biraz açmamı gerektiriyor. Şu an röportaj yapmam gerekiyor, geldiğimde konuşabiliriz onu da. :S
Her şey çok hızlı değişti usta.